三年级下册班主任工作总结。
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三年级下册班主任工作总结 篇1
通过这三年的努力,把一个片区班带成现在这样的面貌,除了苦和累以外,体会最深的一点就是:作为班主任,一定要有教育理想、教育思想,并要有敢于创新的勇气,在班级管理中要保持创新。对于班级管理中的创新,我进行了一些探索,并取得了一定成效。
一、关注学生的生存状态——家访
要教育好学生,先得了解学生、关心学生,关注学生的生存状态。很难想象一个生存状态不好的学生会将他全部的精力投入学习中。所以我第一要做的是了解学生:了解他的家庭、了解他在学校是否快乐、了解他的课堂学习是否吃力、了解他在课后受不受欺负……
随着现代通讯工具的普及,人们之间的联系变得简单快捷。电话联系是家校沟通常用的一种方式。方便是方便,但我更愿意一家一家地走访。这样,不仅使教师和家长得到沟通,增强家长与教师之间的相互了解和信任;而教师在家访的过程中,能够了解到每个学生的家庭环境和教养,从而了解到学生的生存状态。
每次家访,我都先预约,为的是有些家庭不愿遭遇突然袭击,预约更利于保护学生家庭的隐私;另一方面,预约可以使家长安排好时间,以免因为家中无人而空跑一趟。虽然家长得知班主任家访,也许要做一些准备,但一个人的教养及一个家庭的真实状况是掩盖不了的。
从第一个学期起,我每周家访一次,有时一次访问一个家庭,有时一次访问住得近的几个家庭。也正是在这些家访中,我知道了谁家离校最近谁家最远,谁家家庭条件好些谁家条件差些,谁家父母有教养谁家一塌糊涂,谁是单亲家庭,谁家有什么特殊情况……
在家访中,无一例外地受到了家长的热情接待,说现在还有老师家访,太难得了。家长主动地介绍孩子小学时的情况,自家的情况,附近的情况。使我得到了许多在学校无法接触到的信息。教育学生时就更有针对性了,往往能做到事半功倍,家长信任,学生信服。在家访中,我尽可能地赞扬学生在校的表现,赞扬家长在管教孩子方面的努力。不知不觉中,与学生与家长的关系融洽了起来,家长在教育孩子的事情上也愿意打电话来和老师商量商量,这样,使学校和家庭的教育更一致了,合力更大了,学生发生好的变化也是意料之中的了。在平时的教育中,学生犯了错,轻易我是不请家长的,总是想法进行教育,做通思想工作,使学生认识并改进。还有许多家长主动来校,我就表扬和肯定他们的行为,表扬和肯定学生在校的表现,使家长觉得来校心情非常愉快,就非常愿意支持学校的工作。(注:有些学生毕业了两三年了,家长遇上孩子教育方面的事,常常还会打电话来和我讨论一下。)
两个学期下来,不管是家住在主干道上还是住在郊区农村里的学生,不管是住在高档电梯房还是住在江边陋巷里的学生,甚至是住在不遮风不避雨泥墙草顶的棚屋里的学生,我基本上把他们的家都走了个遍,相当于走遍了整个学区,有的家庭还走了两次三次甚至更多次。家访还使我对学生、家长、社会各阶层有了更直接更深刻的了解。
二、班务工作招标制
班主任工作千头万绪,如果班主任不论事情大小,事必躬亲,任何事情都亲历亲为,那将是超强度的劳动,而且不一定能得到好的结果,因为学生的能力没有得到锻炼,也就谈不上素质的发展。
为了锻炼学生的组织能力和自我管理能力,经过一段时间的引导后,我逐渐将班级管理的几乎所有事情都交给学生去做,让他们做班级的主人,实现自我管理。
初一的元旦晚会,我们开始试行"班务工作招标制"。先将元旦晚会所要进行的准备工作分成若干部分,相当于若干个工程,作为标的,每个标的根据其难易程度赋予不同的分值,比如:会场布置10分、食物购买10分、电视音响设备12分、饮水4分(那时我们还没有饮水机)、清洁10分、节目准备25分、导演主持10分、总负责15分……面向全班招标,由各组提出书面方案进行竞标,最后确定中标小组,由中标小组负责进行相应的准备工作。不管过程,只要求在规定的时间里完成规定的任务,即算达标,为其加上相应的分值。最后再进行小组评比(我们每两周进行一次小组评比,优胜的小组有物质奖励和免除班务的权利,但一般来说他们都不愿意免除班务,因为那样的话,下次评比就超不过别的小组了)。
此后,班上凡遇上比较大的活动,都进行招投标制。最初班干部需要寻求我的帮助制定招标细则,后来逐渐就独立工作了,只是每次都来征求一下意见,而我也只是象征性地看一下,有时提点儿建议,更多的是放手让他们自己工作。但在由学生自我管理时,要强调一个原则,那就是"人人要有事做,事事要有人做",力争让每个人都得到锻炼和发展,让每个学生都融入班集体。
有时,他们遇上比较棘手的事情,就由全班来想办法,从中选择适当的方式来解决,不能因为做不来就不做,大家都不做,这个事情就没有人做,那么就成了一个烂摊子,就不可能培养出学生的责任感。所以到了后来,我基本上不管班上的事情,学生自己也能把班级管理得井井有条了。
三、清洁——个人责任制
这一代中学生的卫生习惯几乎都很差,乱丢乱扔垃圾成了习惯,随处可见瓜皮纸屑,有的人表面上不乱丢,可他专门往那些死角丢,甚至是往一些不显眼的地方藏。养成了坏习惯,老也改不过来。
刚开始,我班的清洁也是脏、乱、差。怎么办呢?通常的办法是由全班各小组轮流做清洁,但是发现效果并不好,很多学生敷衍了事。更有的学生,因为是别人做清洁,就随手乱扔,还为自己找各种各样的借口。于是刚清扫了不一会儿,地上又出现了许多的垃圾。
偶然看到有个小组抓阄分清洁任务,受到启发。在一次班会上,我大讲特讲清洁卫生与人的素质的关系,从"一屋不扫何以扫天下"讲到"外国人对中国素质的偏见",讲到重庆、讲到我们教室的清洁问题,表扬了抓阄做清洁的小组,提议由学生们讨论如何解决清洁问题。最后全班一致决定把教室和公区分成若干个区域,由每个小组抓阄承包,小组内再抓阄细分具体地域。因为他们觉得这样全凭运气,比较公平。
清洁责任区承包搞起来了,可是发现一个问题,那就是工具不够用了:做清洁时全班都要做,都需要工具,一个班显然不可能有这么多的工具。但不用的时候,工具却全部闲置着,能不能把时间交错开呢?于是又对承包制进行了改进,每个人自己座位的清洁自己负责,必须随时保持清洁,就像街道上的商店要负责"店前三包"一样。做好了的小组就加分,不好的小组扣分,多次扣分的小组进行重组,组长重选。这样只须把公区分割承包就行了,每个小组承包的面积非常小,小组内又可以轮流循环,而且他们还可以自选课余时间做清洁。这样,切实地减轻了学生做清洁的负担,而清洁的效果却好多了。
从初一到初三,在清洁卫生问题上,我班很少被学校扣分,而且一直保持干净清爽。
我想,教室的清洁卫生实行个人负责制,也是有其道理的:划定区域,责任明确,不吃大锅饭,不管老实的还是狡猾的,不管爱清洁的还是不爱清洁的,他的责任是一样的,如果自己不做,就不会有人来帮你做,因为你是一个健全人,做自己位子的清洁已经是你自己的一种责任。看起来像是"各人自扫门前雪",有点儿各顾各的,实际上有利于培养学生的责任感和责任意识,并养成良好的卫生习惯。遇上公共集会,我班学生活动过的地方,几乎不用再做清洁——因为他们已经在平时养成了良好的卫生习惯,也在一定程度上提高了自身素质。
三年级下册班主任工作总结 篇2
本学期我担任三(1)班的班主任工作。良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:
一、培养学生的良好习惯。
1、三年级学生由于年龄小,自控力较差。我从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另外注意培养学生勤俭节约的好习惯。学生独生子女多,再加之大多数学生的家境较好,学生中存在浪费的现象,吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况,我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育,给他们讲革命故事,和自己小时候的事,想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见,谈谈面包是怎样来的,灾区的孩子需要什么? 渐渐地,班级中浪费的现象少了许多。
2、安全工作:我们在班级中将安全教育放在工作首位,与任课教师共同开展和落实好安全教育工作。在校,班上学生较为好动,自我监管能力弱,就需要我们经常进行教育指导。根据学校主题活动月的安排,利用思品课进行饮食安全、交通安全、心理健康、防溺水安全、安全的教育,使同学们感受到了生命的可贵,注意上学、放学的安全。让学生明白没有家长陪同决不下水游泳。
二、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以 ,我很慎重地在班内进行民主选举,选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。
三、奖惩分明
作为一个合格的班主任,要善于发现学生的闪光点。对好的,大加表扬,让学生多发挥自己的优点。做错的,决不姑息,并尽量在错误出现之时,不掩饰,不回避,分析根源,杜绝再次犯错。在班级的墙壁上贴光荣榜,对表现好的同学加“小蜗牛”,表现差的画“哭脸”。同时教师还公平宽容地对待每一个学生,不计较学生是否犯过错误,在教师的眼里没有优差之分,不以学生的过去评价未来。对后进生,不急不躁,以一颗等待的心,激励他们,让他们与好学生坐在一 起,多提问多交流,促其不断进步。
四、打造书香班级
1、成立班级读书角。以自愿为原则,鼓励学生将自己的书带到班级,与同学共赏,并设立图书管理员两名,负责组织阅览纪律和检查图书有无遗失情况。
2、开展丰富多彩的读书成果展示活动,调动学生读书的积极性。如摘抄本展示,讲故事比赛,并要求学生每天读书半小时。
五、关心爱护每个学生,用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:
1、学习困难的学生;
2、行为习惯自制力较差的学生;
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。
六、积极参加学校的各项活动
集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如征文比赛、课外图书展、“六一”活动周等活动。展示学生各方面的才能,发展个性,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
七、做好家访工作。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系。我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
以上是我对本学期教育教学工作的总结,还有很多的不足该去改正。比如还缺少耐心、还不够细心,有时因为性格急躁,和学生不能平心静气的沟通。我与学生在一起时,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
三年级下册班主任工作总结 篇3
良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。
一、以身作则 给学生做榜样
班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是授课还是平时言谈,都会对学生产生很大的影响。为此,我平时不仅要保证上好每一节课,批改好每一次作业,而且注意自己的言行举止是否得体,特别是轮到我早自习,我总是比学生早到校,一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入学习,每天每节下课后我都到教室巡视一圈,看一看学生的课下纪律情况和教室卫生情况,见到有纸或哪里有死角我会主动捡起或拿笤帚清扫,久而久之,学生们见我一进教室都主动维持课下纪律,主动查看教室卫生。这样,学生不仅逐步养成自觉和热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。
二、培养学生的良好习惯
三年级学生由于年龄小,自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多,再加之大多数学生的家境较好,学生中存在浪费的现象,吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况,我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育,给他们讲革命故事,想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见,谈谈面包是怎样来的,灾区的孩子需要什么? 渐渐地,班级中浪费的现象少了许多,大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。
三 、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”。所以 ,我很慎重地在班内进行民主选举,选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信,我经常作以下工作:
(1)、在班内大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;
(2)、鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即"以点带面";
(3)、培养干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的.舆论,带动整个班集体,即"以面带面"。事实证明,本学期我班在学风,班风方面,都有了很大的转变。
四、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多,并互相说一说,使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动人。事实证明,我班学生,爱意十浓,无歧视他人现象,班风良好。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
三年级下册班主任工作总结 篇4
本学期我担任三年级班的教育教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:
一 、培养学生的良好习惯。
(1)在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。
纪律是教学质量的保证。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。做到一个同学不听课也不讲课。在班里定下班规,实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达能力。经过一个学期的努力,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,整个班里秩序有所好转。以后还要加强教育。
(2) 培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
(3) 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼
睛听录音,欣赏课文某个片段。放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力。
二、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。
三、加强了班级安全教育。
本学期中,能够针对当前不安全因素,对学生的安全教育工作做到长抓不懈。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我每天派学生监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。禁止放学回家骑自行车,力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力,使每一位学生都能"高高兴兴上学来,平平安安回家去"。半年来,在全班师生的共同努力下,没有发生任何安全事故。
四、 培训班干部。
要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开学初我就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,去管理他人才能服从。如了解到某个干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过两个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班里威信也高。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
三年级下册班主任工作总结 篇5
回顾这个学期的班主任工作,我始终坚持“安全第一”的理念,确保学生的在校安全,做到了本学期无一起重大受伤事故;注重学生良好行为习惯的养成教育,让学生在集体教育的氛围中茁壮成长。下面我将自己本学期的具体工作做一总结:
一、精心选拔与培养,注重班干部队伍建设
在开学之初,我就在班级中明确:班干部将进行竞选,由学生们根据候选人的竞选演讲和平时表现,来进行差额选举。最终杨梦琪、朱雅文、李佳怡、张晓阳、朱一诺、于贝尔、陈钰、王天伊几位同学当选。在祝贺他们成功当选的同时,对于落选的同学也进行了表扬与鼓励,期待他们也以更好的表现来展现自己。为了更好地锻炼他们的能力,采用值周班长制度,每个班干部担任一周的值周班长,具体负责班级的管理。
举例:卫生方面
1.针对地面潮湿问题。由于我班是离洗手间最近的班级,其他班级的同学在涮洗拖把时,都会经过我班。有的时候孩子小,缺少具体的洗拖把的方法,导致我班过道处经常比较潮湿,孩子一走,带进了教室,导致教室地面潮湿,而且很不清洁。在征询孩子的意见后,我们决定拖地的时间和其他班级错开,当要上午会课,我班的学生再开始拖地,这时,过道中几乎没有了,拖过后,地面不久也就干了。
2.针对个别学生放学拖拉,导致桌椅摆放不整齐的问题。个别学生放学时,动作慢。其他学生已经排好队伍,准备离开时,他们依然不紧不慢的样子,而这又影响了打扫卫生的同学。为此,在和学生们商量后,决定放学后,5分钟内还不能离开的同学,留下来与值日生一志打扫卫生,协助值日生完成当天的值日工作。不久,学生拖拉的习惯得到了解决,同时,值日生也能快速地打扫卫生,摆放桌椅了。从徐林老师的拍的几次照片来看,我班的桌椅一直是摆放比较整齐的。
二、开展丰富多彩的活动,培养学生能力
1.积极参与学校运动会。参赛的学生全部是通过体活课公平竞争后确定,学生积极性高;拉拉队和参赛队员提前制定小红旗、小标语等,为班级加油助威,形成一种集体氛围,学生们特别喜欢;指导学生练习。重点指导了孩子们的4*100,不在争第一,重在给孩子们一种态度:凡事要认真对待,最终我班男女生在此项目上都获得了第一名的优异成绩。
2.十分钟队会活动,雷打不动的节目。只要没有特殊情况,十分钟队会每周二中午都会举行,有时,我有事不能参加,他们也会在朱一诺、杨梦琪同学的负责下,开展活动。本学期先后开展了“萝卜蹲”、“画鼻子”、“击鼓传花”、“成语接龙”等。
3.护蛋行动。活动是最能锻炼孩子能力,也是最能展现孩子能力的举措。自从前两年举行护蛋行动,取得了一定的效果外,今年我又在三年级开展了护蛋行动。孩子们都经过了经心准备,制作装备来保护自己的“蛋宝宝”,并给蛋宝宝起了名字。并在活动中体会到保护“孩子”的不易,有几个同学的“宝宝”还“牺牲”了。多一些活动,孩子们多一份经历,也就自然多了一份回忆。遗憾的是自己当时没有能够多留出点时间让孩子们交流,也没有能够用相机记录下那精彩的瞬间。
4.“派特”时间活动。针对班级刚开学时,收作业慢、早读利用不好的问题,我想出了国外一些教师运用的“派特”时间,来引导学生快速收作业,增加早读时间。因为孩子们是七点半到校,如果他们能够在七点三十分收好作业,开始朗读,那么就为孩子们增加5分钟的“派特”时间,这个时间可以积累,积累后,他们可以在商量后决定什么时候使用,使用的方式可以是:欣赏一部影片、到操场娱乐、带来玩具玩等,孩子们非常喜欢这一活动,收作业快了,早读时间利用得好了。
三、查找不足,以便更好地成长
1.学生的跑操质量有待提高。
喜欢运动,却无法去运动,这种感觉真是难受。以前每次学生跑步,我都会跟着孩子一起跑,既能起到示范作用,又能锻炼自己的身体。然而,脚受伤后,却无法再跟随着这些可爱的孩子们。他们还是挺懂事的,能够认真跑。但整体跑步质量仍然需要提高,这也是下学期自己需要努力的一个方向。
2.几位后进生的转化工作仍需进一步加强。
了解我的人都说我在教育孩子上,还是比较有耐心的。我也知道这一点。然而,面对一些孩子“软”、“硬”不吃,我也非常生气。有时,甚至想放弃他们算了,和家长交流后,家长只坚持了一天,自己又何必累着自己呢?然而,一份强烈的责任心,又时时地鞭策着自己去思考:孩子这样的问题到底是什么引起的?如何更好地帮助他们成长?自己在教育上的方式、方法,是否也存在着诸多的不足呢?
3.制定更加明确的激励与处罚措施,并有具体的负责的同学。
在开学之初,和学生一起制定了班规,然而,如今看来,班规不够详细、具体,在出现一些问题时,没有相对应的处理办法,学生更不清楚,因此他们没有一个心理准备。而又由于时间和精力问题,有时对于学生出现的问题,简单地处理就算了事了,结果,一些不文明行为再次出现。下个学期,需要制定更加明确的激励与处罚措施,并有具体的负责的同学。并多与学生商量办法,让学生感到自己是班级的主人,为班级贡献一份光和热。
写着写着,发现了存在的诸多问题,这就是反思与写作带给人的帮助。回顾一个学期的工作,取得了一定的成绩,然而,真正留下了什么呢?又带给学生怎样的回忆呢?记得一位哲人说过:教育,是抛弃知识后,留下的东西。我留给了孩子美好的回忆了吗?班主任工作,且做且努力;且行且思且成长。
三年级下册班主任工作总结 篇6
紧张的一学期即将结束了,这学期我仍然担任着三年级班主任工作。三年级共有学生xx人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态,有x名特困生和x名特殊儿童。现将本学期的工作做如下总结:
一、培养学生良好的习惯
三年级学生由于年龄小,自控能力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、用自己的的言行影响学生
工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影响学生。
三、用信任去鼓舞学生
即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有一次,我班的一位同学没有完成作业,我主动的找他问他为什么没交作业,他告诉我说忘在家里了,那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来。仔细一问原来是根本没有完成,他怕老师通知他的家长,而家长对于他没有完成的惩罚较为严重,所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况,我并没有大发雷霆,而是细水长流的给他讲了一些道理:首先说谎是不对的,说谎本身是对老师的一种不尊重;其次,犯了错就得立即改正,而不是一而再再而三的推脱,这是对自己极其不负责的行为。经过这番教育,他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。
四、关心爱护学生
为了让一个班级有凝聚力,对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的亲人一样。当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得老师是爱他们的,于是学生能愿意拿我当朋友。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点体会,当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方。从某种程度上说,班主任的工作是任重道远,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
本学期我继续担任这个班班主任工作。在这个学期里,为了管理好班级,搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的`素质,我做了下面几点工作:
一、培养学生的良好习惯
(1)培养学生遵守纪律的习惯。
“纪律是执行路线的保证。”在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里定下班规,要求学生执行学校的行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十几以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。
(2)培养学生文明礼貌的习惯。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经看到:在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
现在,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段。放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力。
二、培训班干部
要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开学初我就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,去管理他人才能服从。如了解到某个干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过两个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班里威信也高。
三、做好家访工作
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的行为规范了。
在今后的工作中我还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代接班人努力!