初中英语教师年度个人思想工作总结。
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它能够给人努力工作的动力,不妨让我们认真地完成总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编为大家整理的初中英语教师年度考核个人总结(精选13篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
初中英语教师年度个人思想工作总结 篇1
总结这一学年的工作,我心中经常在反思,我们所从事的工作有着怎样的意义,我在学校教育工作中应该做些什么。有了这些追问,使我的工作和我的生命就更有意义。从事教导主任工作的两年来我感到非常有意义,因为我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力,为自己留下一些或许对未来有用的东西,可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想,在全身心地投入教育工作,从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐,因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的,我愿意用最大的真诚,对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。
一、关注学生的发展,对学生负责。
从执教的第一天起,我就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来,我要对他们负责。在新课程背景下我努力转变观念,把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律,正确运用教学规律,能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法,靠自己不断地摸索才能得到。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力。我想,教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。
二、为教师的发展作想,对教师负责。
新课程对教师提出了更高的要求,学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍,同样末来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领,在校长的指导下,精心制定了以人为本的校本教研计划,汇同教导处和教科室人员一起组织新型的教学研究活动,通过集体备课—上课—听课—沙龙式研讨这样的案例分析,让更多的教师参与到教学研讨活动中来,增强了教研活动的实效性,提高了教师的课堂教学水平。教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关。积极宣传发动广大教师撰写论文,让教师有一个练兵的机会,学习的.机会,积累资料的机会贯彻上级的有关教师培训精神,能认真布置,及时宣传,使广大教师能及时领会,并能通过校培、自培、应用达到熟练掌握运用于教学,服务教学,让教学受益,学生受益。
三、加强服务意识,对学校负责。
作为教导主任,能正确定位,努力做好校长的助手。协调好教导处成员,做好以下几方面的工作:
1、在校长室的指导下,和教导处其他成员研讨,制订好学校的教育教学工作计划、师培计划、青年教师培训计划并组织实施,使学校教育教学工作更有针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验。
2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度,负责好教学工作的学月常规检查,期中抽测和期终检测工作,为学校考评教师提供依据。
3、组织、指导、审查各年级教育活动计划,各教研组教学教研计划,组织全校教育教学研究和经验交流,组织检测,审批试题及质量分析,领导和指导教研组工作。
4、关心全体学生的全面发展,安排好兴趣小组活动,组织好学生的竞赛活动。
5、组织好备课、听课、评课工作,负责指导各科教研组工作,审查教学计划,组织好教研活动。协调解决教师在教育教学中的疑难。具体负责学校各室的管理工作。
6、组织人员完成“普九”资料的搜集、整理、自查工作,顺利通过绵阳市的复查验收。
7、协助远程教育项目的安装,调试和接收人员的培训,强化教师对现代教育技术在教学中的应用,确保教育设施、设备在教学中发挥更大的作用。
四、反思存在不足,对工作负责
任何事情都是在不断的反思—改进—再反思—再改进的过程中不断的发展完善的。教导处工作好还存在有许多需改进的地方:
1、集体教研活动开展有力,但个人深入到班指导听课的力度不够。
2、师资培训方面:培训的内容应更加丰富一些,涉及观念(新课程理念,新形势下教师观、学生观等),业务(教学基本功、现代教育技术应用,科学素养的认识和培养、远程教育技术的应用等)
3、青年教师的培养,应创造更多的机会和条件,走出学校,成为学校教学骨干,成为名教师。
4、为教学服务的力度还应加大,及时搜集教育信息传达给教师,教师搜集的优秀教育信息共享。组织编写复习、检测资料,提供给老师,形成良好的教育导向。
作为教导主任,在学校负有一定的责任,感到有一定的压力,但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受着各种各样的压力,奠定了学校发展的基础,我为学校的每一个人骄傲。我也期待着明年,我们合作得更愉快。
初中英语教师年度个人思想工作总结 篇2
一学期的英语教育教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学年的教学工作中,我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处,现对一学期以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。
学期初,在学校领导的安排下,我担任了八年级(9)班和(10)班,两个班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在这一学期里,我觉得我自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
一、政治思想方面:
自参加工作以来,我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中,我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。
二、教育教学工作方面:
教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,但不能只做一个"教书匠",更要做个"教育者",要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理,让他们的综合素质得到全面发展。现在,我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结,力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。
1、课前准备:备好课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。
2、多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。
3、钻研教材,认真备课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。
4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了,克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。
5、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
6、热爱学生 ,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系。我信奉"亲其师,方能信其道"。只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中,我总是努力去做到这一点。现在,我与我两个班的学生已建立起了友好融洽的关系,这令我很是欣慰。我觉得只有跟学生的关系搞好了,学生才愿学、乐学,成绩也就自然地上去了。
7、我尽量地去了解现代学生的心理特征。尽量去了解每一个学生,摸准他们的心理脾气,在教学中尊重他们,关心体贴他们,及时鼓励他们。对那些双差生,我满怀热情地关心爱护他们,决不嫌弃、歧视,而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求,尽力鼓励他们,尽量地捕捉他们的闪光点,从思想上点燃他们进取的火花。
三、工作出勤方面:
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中,我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会,积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中,没有缺席、迟到、早退和病事假的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。
总之,在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足,教学工作还有待于改进,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。
初中英语教师年度个人思想工作总结 篇3
时光飞逝,转眼间已经加入郝晓娟中原名师工作室一学期了。回顾这一学期的学习,我真切地感受到这个团队给我带来的收获,既有理论上的提高,又有教学技艺的增长。在这一学期中,我收获了很多,同时也看到了自身的不足,现将本学期的工作做如下总结:
1、理论学习,提升素养
本学期在工作室的引领下,我认真研读了《追求理念的教学设计》,并积极参加工作室组织的每星期读书分享活动,交流心得,这让我感到浓浓的学习氛围,我也严格要求自己,认真阅读书籍,并养成摘录,反思的习惯。理论的学习沉淀为我的课堂教学提供了理论支撑,通过理论的学习,结合自身的实际教学,我会随时写下反思,每次工作室活动结束,我都及时总结。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟,理论水平和业务能力都得到较快的提高。
2、专家引领,增长智慧
工作室给我们提供了很多学习的机会,在工作室的活动中,多次钉钉直播观看了全国各地的名师课堂,聆听了专家讲座,大大开阔了我的视野。每次活动后,郝老师都督促我们学员写听课感悟或者学习心得,吸取别人的教学经验,并结合自己的教学实际,反思自己教学中存在的不足,从而提升自己的英语专业素养,并指引自己以后的教学工作。
3、立足实践,反思成长
这一学期来,工作室一直在进行着初中英语中考话题同课异构的活动,每次的集体备课,都给我带来心灵的震撼,每次与工作室的老师们交流后,我都深受启发。每个课例都是老师们的呕心之作,这些精彩的课例无不贯穿着新课改的`思想,既趣味又实用。这使我找到了学习的目标,努力的方向。所以无论是从专家还是同行那里学习后,我并没有把这些知识束之高阁,而是把它们运用于我自己的工作实践中,运用到自己的课堂上,通过不断在学习中实践,在实践中反思,培养了教科研能力,提升了专业素养,为解决教学中的实际问题明确了思路,提供了方法,切实改进了课堂教学行为。
4、今后努力方向
通过一学期名师工作室的研修学习,虽然有很大的收获,但是我也清楚地认识到自己的不足。例如:在教研这一块,自己的努力还不够,离工作室的要求还有一定的距离,需要不断地加强理论学习。另外,文章的撰写,是我的弱项,我要提高自己的文章撰写能力。在今后的研修学习中,我要多看书,多思考,要学会对自己的文章进行剖析和修改,促进撰写能力的提高。并且认真备课,课后多加反思,提高自己的教学能力。落实双减政策的前提下,在提高课堂时效性上下功夫,使学生每一节课都有最大的收获。继续坚持及时总结的好习惯,将自己平时积累的经验,有价值的思考及时记录下来,以便更好的提高自己的教育水平,以更好的成绩回报工作室的培养。
总之,工作室不仅给我提供了提高自身素质的空间,也是我们互相学习互相促进的大家园。在这个大家庭里,我找到了自己的努力方向,体会到了互助共进的热情,也领略了名师的风采。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,多向导师学习,多向工作室的各位同行学习,努力工作,发扬优点,开拓进取,继续前行,争取取得更大的进步。
初中英语教师年度个人思想工作总结 篇4
英语学科是一门基础性学科,又是一种非常重要的语言交际工具,随着本届初三工作的结束,我们感触颇多,可谓得失并重;为了使今后的英语教学工作取得更好的教学效果,特把本届的教学工作总结如下:
一、集体备课实效化
集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我们组的集体备课有序地进行,做到有计划、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等,还组织老师认真学习教材的《大纲》和《中考说明》,扎扎实实教好第一遍,并在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养。除了正式的备课时间外,我们还不分时间与地点,有问题随时随地讨论研究,并得到解决,有时是一个信息的传递,有时是一个知识点的落实,有时是一个考点的分析,有时是一点教学体会的交流,总之,集体备课不流于形式,更注重内容与实效。在这儿特别一提的是张丽老师和李炯
老师,她们在我们集体备课中注入了许多上届可取的宝贵经验,她们两个教育教学经验丰富、热情高,干劲十足,另外,宋相成老师在教育教学方面很下功夫,肯动脑筋,有自己的独到之处,在集体备课时能发挥自己的优势,提供了不少好的教学思路和复习方法。在一年的教学工作中,我们组的五位老师精诚合作,互相学习,取长补短,做到了资源共享,集体备课实效化。
二、教学目标清晰化,认真搞好课堂教学
1、制定学期工作计划,了解教学情况
对初三的英语历次的大型考试情况、我们都进行认真细致的分析;并列出每班每个层次的学生情况,在此基础上,先分析查找本次考试的任务落实情况,后制定出下次考试应达到的目标及措施。对于完成目标的老师,我们采纳其好的教学方法,但对于个别未完成任务的老师,我们共同帮助其查找原因,调整教学思路。
2、重视基础知识,基本技能的培养
从近几年的英语中考来看试题的难度并不是太大,主要考察学生的基本知识和基本技能,但是试题的综合性和灵活性更强。这就要求我们要抓好基础知识,基本技能的训练。因此我们坚持认真落实我们学校“低起点、大容量、快反馈”的教育理念。通过实践我们深刻体会到了只要学生基础知识扎实,学生就能获得较高的分数,基本功扎实,学生才能灵活运用所学知识。
3、少讲多练、及时测试、及时反馈
好的教学效果是老师的教和学生的学的完美结合,在课堂教学中我们重视发挥老师的主导作用和学生的主体作用。新课讲解突出少而透,一步一个脚印,为今后的学习打下良好的基础。复习课注意突出讲、练、析相结合。老师的讲课要准确、精练、突出重点、难点、关键点。重点知识多练,使学生对常考的知识点做到融会贯通。练习要精选典型题,选题要重视提高学生分析和解决疑难问题的能力。典型试题重在提炼解题方法,总结答题规律。通过练习培养学生的审题能力、思维能力、表达能力;通过训练,找出学生复习中存在的问题,及时解决。
三、措施具体化
全体老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽的努力使工作细化,具体化。如培优扶差的落实:确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机。
1、突破词汇量
词汇量的多少直接影响到学生的英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理人教版英语教材1-6册的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,按单元整理,然后印发给学生,要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法,通过回归基础鉴定,提高学生的阅读、写作能力。
2、强化单项选择,写作的训练
在回归基础的前提下,对单项选择与写作进行了强化训练。训练对策:每天坚持在规定的时间内做15道单项选择题,做完题后及时收回并全改,出现得共性问题,采取全班重点讲解,个别问题单独讲解。在写作上,我们认真分析考纲选出一些当前的热门话题,每阶段重点练会一种题材,让学生在训练中体验做题技巧,总结不同题材的规律。
3、强化听力训练
最后一个月,充分利用课间时间,一共系统方法指导地对学生进行了三十多套模拟听力题的训练,并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题,以便使学生熟悉题型,适应语速,灵活把握技巧。
四、复习策略设立阶段目标
第一阶段:教材同步基础复习。
第二阶段:分类复习,即专题复习。做到项目有专练,题题有所得。通过这一阶段的复习,使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。
第三阶段:综合练习,即中考英语模拟、冲刺成套试题的训练,主要紧扣题型,对学生进行综合运用能力的训练,把所学的知识上升为综合运用能力,适应中考要求,同时,对历年的中考试卷,试题类型结构加以认真研究,并就每一种答题思路和方法加以指导,力求对不同内容采取不同方法
五、认真研究中考试题,进行方法指导
培养学生寻找规律与方法,提高解决问题的能力,让他们在观察比较、分析综合中有目的地思考、学习,通过方法与规律的掌握,使其能触类旁通,并进行各题型做题技巧指导及得分策略指导。
1、初三上期我们备课组成员利用业余时间做近几年的中考题,尤其是河南省的中考试题。通过做题我们对中考命题有了一定的了解,在讲课时我们就可以以精选中考题来举例,在试题编写中加入一些试题,让学生了解中考真题。使学生感受到了少做题,多收获的快乐。例如:定语从句考试说明只有四个字定语从句,学生连句子成分都搞不懂,掌握定语从句的难度可想而知。经过对中考题的研究,我们知道定语从句只考察关系代词的应用,因此重点讲练关系代词,至于关系代词的几种省略情况和五种只用that不用who和which情况有能力的学生自学,个别辅导。收到了难点不难的教学效果。
2、我们对中考题的各种题型给出一个参考做题时间,听力大约15分钟,单项选择大约需要7—10分钟,完型填空约10分钟,阅读理解大约30分钟,短文填词10分钟,补全对话约6-8分钟,作文约20分钟,这样做的好处有两点:
1)让学生平时练习像大考,大的考试像平时做练习,学生能够合理安排时间,不会出现题会做时间不够的状况。
2)减少了学生应付作业的现象,培养了学生认真思考的学习习惯,有利于学生阅读能力的提高。
六、教学中存在的不足与困惑。
1、有些要求落实不到位
针对教学工作中存在的问题,我们几位老师也确实指定并运行了一些好的方法,但由于学生数量多层次差别大在落实上确实有一定困难。例如:阅读理解、完型填空和短文填词三个题占中考的60分,据我们了解很多学生通常是把英语作业放到最后,因为他们认为英语作业好写,答案就那么几个单词和字母,本应该50分钟的练习2-3分钟就写完了,阅读训练就没有有效进行。再如:课文、单词的读与背,通常是在家里完成的,而部分学生根本就没有做,检查是总有一些学生不会,我们没能找到时间第二次、第三次检查,常此以往,学生的积累的问题越来越多,不及格的人数也就越来越多。
2、新课程改革《大纲》要求英语的实际上是难度越来越高,仅以单词为例。
xx年中考要求单词掌握830,而xx年要求掌握1600、课本就没有安排音标教学,如果达到单词过关,音标教学至少需要十几个课时,由于课时紧张,虽然也进行了音标教学,但用时短,学生掌握不好,本该初一解决的问题到初三还有一些学生出现单词认读、记忆困难。给初三英语学习带来很多问题,影响了英语成绩的提高。
3、由于我们使用的是新教材,我们一直处于探索状态,时常觉得教学内容多,时间紧,学生学得吃力,我们教得辛苦。
以上是我们原初三外语组的中考总结,在今后的工作中我们将发扬成绩,吸取教训,改正不足,力求将工作做的更好!谢谢大家!
初中英语教师年度个人思想工作总结 篇5
一、工作回顾
(一)了解学生、备好课是上好课的基础教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地进行教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易理解,这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际状况:一方面,城乡结合的学生英语听,说的潜力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应。另一方面,部分学生比较活跃,上课气氛用心,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,我备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想。从此能够看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和用心性,因此,每一天我都花费超多的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和我都获益不浅。我认真研究教材,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为使教学生动,不沉闷,我还为此准备了超多的教具,授课时就胸有成竹了。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。个性是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分,能调动学生的用心性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课资料丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每一天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
(二)注重听、说、读、写全面发展
根据现行大纲的要求,采取科学的教学方式,要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持续记忆的时间,以便更好地锻炼学生读的潜力,听的潜力以及写的潜力,以便于构成良好的学习习惯,使不同类型的学生都得到良好的发展。英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,坚持进行听力训练,以习惯地道的语音语调和速度。每节课坚持默写单词短语,发现问题及时练习补救。“书面表达”的作业做到全批全改,让学生及时改正提高。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的潜力。针对中考的各题型多出了总结归纳性的练习。
(三)细致复习工作针对毕业班的教学状况,细致的对考前复习做了周密的计划。第一轮,回归教材复习,回顾学过的,查漏补缺,强调重点。第二轮,进行纵向的专题复习,并结合横纵交叉点进行重点练习。第三轮,结合中考题型,进行模拟训练练习。总结解题方法和技巧。
二、教育教学方面不耻下问,刻苦钻研。
本人教学经验欠缺,所以除了自己兢兢业业、刻苦钻研外还经常向有经验的同事“取经”,上课之前,我主动和他们切磋一些疑惑的问题和教学方法,然后结合自己所带班级的实际状况和自己的教学方法,取长补短,确保每一节课到达预期的效果,最好的效果;课后,我在书中“取经”,梳理知识,打通“经脉”,索取精华,为学生输入最好的“营养”。复习流程:在本学期2月份完成了初三年级教材的最后两单元,也就是说在3月份初开始进入全面系统的复习。我根据手中的复习资料,通过对知识的梳理,大致从以下三个步骤进行复习的。
1、基础知识的复习。我要求学生充分利用早自习时间过课本,从单词、短语、句子、对话、课文这几个方面全面、扎实的复习。在课堂上,我们共同总结归纳重点单词、短语、句型,主要培养了学生自学和自我整理的潜力。熟悉掌握书本上的重要句型和短文,有助于阅读和写作。在这一阶段我个性注重基础知识的运用潜力的培养。有些学生单词短语都能背下来,但到了具体的做题当中,就楞住了,这就说明学生不会运用语言,学以致用,但学的东西不会用,这是教学的失败,与教学目标背道而驰。所以我在这一阶段过得很慢但比较扎实,我确保学生学一点,会一点更要会用一点,落到实处。这一阶段复习完后的练兵考试证明有所成效。
2、语法专项复习。这一阶段以学生复习为主,我“画龙点睛”,对症下药。复习资料包括冠词、名词、介词、连词、动词、各类句式等。这些资料已在第一阶段穿插复习过,再不必繁琐,学生复习完后,有什么问题解决什么问题,再针对运用时比较容易出错的问题,我会重点讲解强化训练,以防“旧病复发”。
3、题型专项训练。主要有单项选取,完型填空、阅读理解、口语交际、任务型阅读、写作。这一阶段主要是展现学生综合运用语言潜力的水平。也是加强学生综合运用语言的潜力。主要进行试题训练,在训练中发现问题分析问题解决问题,除了强化知识性的的东西外,我个性注重教学生做题技巧方法,紧扣题型,教学生如何审题,答题的方法,对试题结构加以认真研究。
我个性重视每一次的考试。每次考试结束,我要求学生针对每次的考试进行自我剖析,试卷分析,要求学生把自己错了的或不会的题摘到一个本子上――纠错本,到复习完后,让学生拿出这个本子,重新回忆、做一遍。在讲解试题时,我举一反三、由点到面,辐射相关的资料。对于出错的题,谁出错谁解决,培养了学生自救自查自评的潜力。这样学生学到的知识方得以巩固,拓展,避免旧病重发。
提高学生的写作潜力。写作一向以来是教学中应对的疑难问题,也是学生头疼的一道关。我采用了指导+训练的方法。每一星期至少写一篇作文,按照复习顺序,从初一到初三凡涉及到的话题作文,都要求写。写完后,我认真逐字逐句批改,对于共性问题,在课堂上集中解决,对于个性问题我个别谈话交流。再者,我还给学生布置一些社会性的,焦点性的议论性的写作,不断加强训练,学生的作文水平有了必须的提高,事实上,写作是语言运用潜力的体现,是基础知识掌握程度及灵活运用的验证。(幼儿教师教育网 YJS21.cOM)
三、存在的问题
由于时间紧,任务重,在学期的最后阶段,不能照顾到全体学生,对于不主动学习的学生做不到耐心,甚至关注少了,致使部分学生忽而放下,忽而学习这一不稳定状况。
四、注重听、说、读、写全面发展
根据现行大纲的要求,采取科学的教学方式,要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持续记忆的时间,以便更好地锻炼学生读的潜力,听的潜力以及写的潜力,以便于构成良好的学习习惯,使不同类型的学生都得到良好的发展。英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读状况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的潜力初三教学工作总结。
五、努力方向
送走这批学生,我将迎来有一批新的学生,应对新生,我将从兴趣抓起,是学生养成学好英语的习惯,培优补差工作要从开始抓起,尽量缩短学生间的差距。课堂教学中不断探索适合学生的教学方法,提高课堂效率,提高英语成绩。经过一个学期的努力,中考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的,重要的是透过反思,在今后如何总结经验,自我提高,如何提高学生的学习兴趣及英语水平。我会在工作中进一步提高自己的各方面潜力,争取在今后的教学工作中让学生对英语产生兴趣,在英语成绩上有所突破。
初中英语教师年度个人思想工作总结 篇6
本学期本人坚持四项基本原则,政治立场坚定,拥护党的路线、方针、政策,拥护改革开放,思想上、行动上,模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担,服从组织分配,工作勤奋,任劳任怨,作风民主,以身作则,工作大胆,富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事,一心扑在教育上,认真备课、上课、批改作业,课后进行辅导,积极参加继续教育,努力学习专业知识,不断充实自己。积极探索教育理论,积极推进素质教育的实施,具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。
任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任,都以平等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”,“使人惧不如使人爱,使人爱不如使人敬”。所以,本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯,为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展,为自己的终身发展和特长发展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质,为自己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己,以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中,本人注重班干部的培养,致力于良好班风的建设,对所带班级倾注自己的全部热情,想尽一切办法,利用一切有效的教育资源,开展丰富多彩的课外活动,把教育融入学生的文体活动中。本人认为,开发学生智力,促进学生非智力因素的发展,拓宽学生视野,使每一个学生健康成长,是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起,从身边的小事做起”的育人原则,也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出,使本人在班主任工作中找到了乐趣,也获得了收成。
担任班主任期间,结合本班学生实际情况,制定奋斗目标,经常和科任教师、学生家长保持联系,紧密配合,对差生转化工作方法得当,有成效。
在教学中,本人关心爱护学生,因材施教,兼顾好中差,既注重对“尖子生”的培养,也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任,既是学生的“家长”,也是学生的“大哥哥”,更是学生的好朋友,在教学中,在课内外,本人和学生打成一片。同时,本人向德高望重的老教师看齐,注重加强自身修养,用自己的言行影响感染学生,本人曾经担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展,在中考中取得较好的成绩,得到同行和社会的好评和认可。
在英语教学工作中,认真履行教师工作职责,严守教学常规,认真钻研大纲和课标,深入研究教材,努力学习和实践现代教育思想和教学理论,不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课,以学生为主体,充分发挥学生主动学习作用,培养学生良好的英语学习习惯,最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了基础。教学中,大胆探索和实践科学的教学方法,摸索使用“对话法”、“课前英语五分钟演讲法”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法。
几年中学英语教学的探索和实践,砥砺出本人这把教学的宝剑,也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职5年多来,教学成绩斐然,深得学校领导的信任,连年安排本人承担毕业班英语教育教学任务,本人是本人校的毕业班英语教育教学的把关教师,历年中考、统考成绩都名列前茅。任现职以来本人的教育教学,取得了一些成绩,但这只是个开始,今后的路还很慢长。在今后的教育教学工作中本人将一如既往地扎实工作,埋头苦干,努力争取做一名优秀的英语老师。
初中英语教师年度个人思想工作总结 篇7
岁月如梭,一学期的教育教学工作即将结束。在这一学年的教学工作中,我注意自己思想水平的提高,努力提高自己的教学工作力量。我在教育教学的各个方面取得了肯定的成果,但也有很多缺乏之处,现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。
一、教育教学工作方面
老师是同学学习的促进者,学习力量的培育者,更是同学人生的引路人。老师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”,要充足了解每个同学各个时期的心理状态并进行按时过度的处理,让他们的综合素养得到全面进展。如今,我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结,力求在以后的教学工作中取得更大的成果和进步。
1、课前准备:备好课。每一次备课都很仔细,遇到没有把握讲好的课时立刻提出,请教其它英语老师,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家商量,如有问题立刻更正、改进。
2、多听课,学习有经验老师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的.长短。老老师具有丰富的教学经验,积累了很多教学技巧,多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,仔细做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课老师进行商量,以了解其讲课布置的依据。
3、钻研教材,仔细备课。我仔细钻研教材,把握住学问点,仔细备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是同学学习的主要参考书,我在熟识教材的根底上讲授本课程的内容,同学学习才会有依据,同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应当重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,比照它们的不同之处,寻求让同学更简单接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多沟通商量是否行得通。
4、组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反应,调动同学的主动性。同时,激发同学的情感,使他们产生愉快的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言活泼明了,克服了从前重复的毛病。课堂提问面对全体同学,留意引发同学学英语的爱好,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻同学的负担。
二、工作出勤方面
我热爱自己的事业,从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中,我主动参与教研组的教研活动和学校组织的例会,主动参与工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中,没有缺席、迟到、早退和病事假的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。
三、取得的成果
在本学期的工作中,我取得了肯定的成果,从本学年的考试成果来看,我所教班无论从平均分、及格率和优分率都在同班级中表现不错。
四、存在的缺乏
“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷。例如:对同学还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。
初中英语教师年度个人思想工作总结 篇8
九年级是整个初中阶段的重要一年。为了使学生在英语方面取得更大的进步,在中学入学考试中取得优异成绩,我校9级英语备课组的两位教师在发挥集体智慧方面取得了一定的成绩。现在我将我们的实践总结如下:
1、培养学生良好的英语学习习惯
我们的学生来自农村地区。对于我们的学生来说,新目标英语不仅内容丰富,而且复杂。他们必须记住许多单词、短语和语法知识。久而久之,有点懒惰的学生会在不知不觉中妥协甚至放弃,所以学习英语的氛围不是很浓厚,学习意识差。九年级的两个班很少有优秀学生。中学生中存在着错误,贫困生数量众多。鉴于上述情况,要改变这种状况,我们认为培养学生的兴趣和学习习惯非常重要。因此,我在教学中在这些方面做了很多努力。训练学生在课前多预习,专心听讲,真正理解老师说的话。你不能假装理解。课后认真完成支撑巩固练习。如果你不明白,向成绩稍好的老师或学生请教。利用晨读时间培养学生朗读的习惯。英语书面练习相对较少,但课后应分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时,教会学生一些学习技巧,灵活掌握所学知识点,举一反三,综合运用。只有这样,所学的知识才能连接起来,而且不容易忘记。配合课堂教学活动认真备课
备课是教学中一个必不可少且非常重要的环节。有必要准备教材、学生和教学方法。备课充分,能调动学生的积极性,课堂效果良好。因此,了解和分析学生的情况,有针对性地进行教学,对于教学的成功至关重要。经过两年多的英语教学,这门课在英语学习方面取得了很大的进步,但远远不够,中学生占大多数,优等生相对较少。因此,如果你说得太深,你就不能照顾到整体。长期以来,学生的学习积极性会很差。然而,我在备课时注意到了这一点,所以我根据不同的情况采取了不同的教学方法。效果理想
2、精心组织课堂教学,打造高效课堂
因为课堂是我们教学的主阵地,课堂教学的成败直接影响到教学效果,所以在课堂上,我尽量吸引学生,不让他们分心,努力充实自己,实事求是。教学风格自然,讲课生动,难度适中,包罗万象。此外,我坚持每天保持足够的精神状态,让学生感受到积极进取的氛围。在课堂上采用多种教学方法,利用多媒体、展台等现代教学手段,充分调动学生的积极性,加强师生之间的沟通,使他们在放松、愉悦、合作、交流中学习知识。针对不同的学生设计不同层次的问题,建立学生的自信心,提高各个层次的学生。加强听、说、读、写的训练,提高学生的综合应用能力。为了让学生真正参与课堂,让学生解决所有学生能自己解释清楚的问题。我永远不会取代别人。对于课文和课文,我会认真地安排课文和课文的学习时间。除了课堂教学,我们还需要让学生多读、多说、多练。因此,在早期阅读中,我坚持认真了解早期阅读的情况,及时纠正问题。课后,学生的作业问题及时解决,并及时解释清楚,以便学生能立即消化。此外,一些无意识的学生还被迫背诵,以帮助他们养成良好的习惯,提高英语学习能力。
由于英语的特殊情况,在学生的持续学习中会出现好学生与坏学生的区别,而差生会扩大,这将严重影响课堂的学习氛围。因此,这一点不容忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这些学生进行有计划的指导。我把学生分成四组。第一组是能力强、基础好、学习习惯好、吃苦耐劳的人。他们应该接受更多的能力培训,以便能够达到更高的水平。第二组是有能力提高但通常懒惰且不学习的学生。对于这些学生,我采取集体辅导,给他们分配固定的任务,防止他们懒惰,让他们发挥应有的水平;第三类是愿意学习,但能力较弱的学生。这些学生应该得到适当的指导,耐心地教授,慢慢地提高他们的成绩。他们不应该匆忙,而应该受到鼓励。只要肯努力,成绩就有望提高;;第四组是纪律松散、学习粗疏、基础差的学生。这些人应该在业余时间接受个别辅导。因为这些学生需要一个安静、不受干扰的环境来冷静和学习。只要我们坚持辅导,这些学生的基础就会重新建立起来,以后的教学效果会更好,
总之,通过本学期的努力,9年级两个班的英语成绩有所提高。我不知道明年中学入学考试会发生什么?我想只要我们努力工作,我们就会问心无愧。更重要的是未来如何提高自己,如何共同提高两个班的英语水平。因此,无论多么努力,我们都会继续努力,多要求,多思考,多学习,争取进步。
初中英语教师年度个人思想工作总结 篇9
本学期我担任初三年级(16)班的英语教学。由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,本学期以来,本人遵守学校各项制度,按时上课、组织学生早读,积极参加学校组织的各种教学活动,从各方面更加严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课,深入研究教法,虚心向老教师请教,及时反思教学,使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结,希望不断发扬优点,克服缺点,总结经验,吸取教训,使自己的教学工作更上一层楼。
一、认真制定教学计划,使教学有序地进行。
在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下,我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律,制定了学期教学计划,规划好阶段计划,课时计划。在此基础上,设计好每一堂课。
二、认真备课。
作为一名年轻教师,我的体会是,上好一堂课难,但备好一堂课更难。在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考多方面的资料,认真深入钻研教材,确定重点难点,同时,备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段,因此,本人在自身努力钻研教材和教法的基础上,积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。
三、认真组织课堂教学。
一堂课的四十五分钟,就是一个教师表演技能的阶段。上课时,本着“传道、授业、解惑”的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线。在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。在课堂上,根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。
四、虚心请教其他教师。
教师的教学过程即是一个学习的过程。因此,在此过程中,一旦心中有疑,必会请教于同行。认真做到每月听课两节,做好听课记录,取之所长,克服所短。并常常与其他教师交流,改进教学方法。
五、认真批改作业。
坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。每周布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、听写。并针对学生的作业情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。
六、认真反思教学。
教学这一活动,没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后,认真回想,进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方,虚心请教前来听课的领导及教师,及时做改进。并根据班级情况,分组教学,使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”,坚持长期性评价原则,使学生在组中相互帮助,相互学习,培养团结互助的学习精神。
七、做好课后辅导工作。
在课后,对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应,课后交流,周记记录中掌握各个学生的心理状况,
抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流,做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点,并给予表扬;积极发现后进生的闪光点,及时给予鼓励,树立他们的自信心。充分结合课本知识,给学生讲相关的英语故事,了解外国文化,扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣,从而自觉地把身心投入到学习中去。
总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少,但不足之处也很多。在以后的教学工作中,我将不断总结经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣和积极性,提高自己的教学质量,做一位合格的人民教师!
初中英语教师年度个人思想工作总结 篇10
光阴似箭,转眼间又过了一个学期。在这学期中,在教育教学工作上,坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表。工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课。严格要求学生,尊重学生,重视激发学生的创造能力,培养学生全面发展。
一、政治思想方面:
本人作为一名三年级教师,在该学期中认真继续学习十七大精神,学习新的教育理论,及时更新教育理念,还注意从书本中汲取营养,理论联系实际,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
在这学期中,我努力提高教学自己教学实践能力,增长教学经验,并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小学英语教师,我主要做了下面的工作:
1、课前准备:通览教材,备课深入细致;认真参阅各种资料,准确把握难重点,及时撰写教学反思,并归纳总结经验。
2、提高课堂教学效率。我多方面地了解学生的学习方法和习惯,同时了解他们的兴趣、需要,学习新知识可能会有哪些困难,根据不同学生学习水平和能力及其特点而采取相应的'预防措施,并积极调整自己的教学方法去适应学生,也让他们尽快适应我的教学方法并尽快的帮助他们养成良好的学习习惯。因为这学期教室安装了多媒体设备,我便借助多媒体的优势,扩展学生的思维。
3、坚持一单元一测试的巩固训练工作,力争教学扎实有效。认真批改作业,及时了解学生的学习情况,及时给他们反馈信息,及时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢,并且通过每周3次单词的听写,掌握学生平时的学习情况,努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作,实行“一帮一”互助形式,大面积,大幅度提高班级的整体成绩。
4、在每周按时检查学生的背诵情况。督促学习习惯较差的学生记单词,读熟课文,背课文。因为英语是一门语言技能课,只有在大量的语言输入下,才能达到良好的语言输出。
5、积极参与听课。在这学期听课达16节以上,认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课,学习如何上好课,尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课了,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
6、积极参加校内外各种教科研活动和专业知识的培训,提高自己的英语水平和自身能力。平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍,钻研新教材和教法,让丰富的理论支撑教学活动。及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作,在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。
作为一名一线教师,踏踏实实工作,认认真真做人,以师德标准严格要求自己,努力提高自身素质。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为自己所喜欢的工作、事业倾尽全力。
初中英语教师年度个人思想工作总结 篇11
眨眼之间,在和学生互相学习,共同生活的生活中很快又临近年末,在这个学期里我比较圆满地完成了本学期的工作,回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。下面我将这一学期的个人工作总结如下:
一、教育教学工作方面
这学期我担任的是八年级156,157班英语教学工作。经验告诉我,对于这个年段的英语教学,如果不认真研究教法和学法,结合教材和学生的实际情况来教学,就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了,英语自然也不会学好。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,勤于专研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,开展英语特长活动等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效,形成了独特的教学风格,多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时,我积极出课,毫不保留,并主动带动其他英语教师成长,受到了领导的好评。由于自己不懈地努力,加之校领导的支持与帮助上。这学期,我教的学生英语学习成绩仍然很好,今后,我要更加努力,使这个班的英语水平再提高一个档次。
二、思想政治方面
在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要求自己。思想积极向上,要求进步。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。
三、业务素质方面
为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的`所学运用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果,多次在市、校做英语教学设计课,受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训,认真学习,领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,对她们在教学中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地发表自己的见解,以此来共同提高业务水平。假期,我还认真学习英语专业,使自己能够切实提高专业水平。总之,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。
初中英语教师年度个人思想工作总结 篇12
今年夏天,告别了学生时代,正式成为了一名英语教师。刚来长鸿工作的时候,总感觉有些力不从心。但是让我感到幸运的是,周围的前辈,同事时常给我一些建议,在教学方面给我传授了很多经验,使我受益匪浅。渐渐地,我的工作开始步入正轨。作为一名刚从学校出来的新老师,在工作上我丝毫不敢怠慢,认真学习教学理论知识,积极撰写教学反思,积极主动的向前辈学习。这一个学年下来,我感觉自己的成长很快,也或取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学年的教学情况。
一、深入了解学生。
本期担任了73班和75班的任课老师。绝大多数学生在小学或者培训班已学过或接触过英语,他们已经掌握了部分字母和单词,会应用一些最基本的日常交际用语。但是,多数同学只会说部分单词和句子。部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,学习习惯较差。还有一些学生学习英语的新鲜感已经丧失,学习有为难情绪。针对这种情况,在本期的英语教学中,一方面注重加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等学习技巧,培养良好的学习习惯和自主探索,合作研究的能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐。尽量使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步。
二、认真备课、上课,写好教学反思。
备课是上好课的起始环节。本学年我们英语组都是先集体备课,然后再根据本班学生具体情况再进行第二次备课。一方面,集体备课充分发挥了集体智慧的力量;另一方面有能够汲取前辈的宝贵经验,并且能够根据具体情进况进行第二次备课,避免了“照搬模式”。在教学过程中,采取灵活多变的教学方式。如小组互动,小组展示,多媒体教学,等。充分调动学生的学习积极性,真正把课堂还给学生。上完一节课后,我都会认真的思考这节课上得是否成功,学生能从这堂课学到什么,学生学习的障碍是什么,学生易错点是什么。自己在教学这方面还存在那些不足,等等。然后再把这些在课堂上暴露出来的问题写成教学反思,认真思考,反复琢磨。
三、用心批改作业。
针对初一学生活泼好动的特点,在布置作业方面尽量做到“精”,当堂测验,当堂达标。有时,为了呈现学生的易错点,叫学生到黑板上来做题,然后就易错点再进行详细的讲解,这样有利于学生发现自己的错误,加深印象。同时,对学生的作业认真及时的批改,并且还把学生出现的易错点进行归纳总结,做好记录,了解学生掌握知识的情况。在批改作业时,特别是在改听写的时候,有些同学的听写成绩非常糟糕。为了增加他们的自信心,提高学习的兴趣,我会在学生的作业本上写一些鼓励性的话语。让学生体会到老师是他们学习生活中的帮手。
四、加强教学理论学习,积极撰写教学论文。
为了不断提高自己的教学素养和理论知识,特别是“新课改”方面知识,我经常浏览一些名家的'博客,学习他们的宝贵经验。同时,也积极思考,别人的教学方法和教学模式是否符合自身的教学情况,是否符合学生的具体情况。除此之外,把自己平时的一些教学心得和教学发现整理成论文。撰写的教学论文还被攸县教育局评为一等奖,和株洲市教科院教学论文一等奖。
五、积极准备参加“长鸿杯”教学大赛。
“长鸿杯”是学校一年一度的教学比赛盛事,作为新老师,从十月份开始就一直在积极地准备“长鸿杯”,在准备初期,遇到了不少的困难,也曾怀疑过自己的能力,特别是在磨课阶段,甚至还有种想放弃的念头。但是,整个英语组的老师一直都在支持着我,每上完一次课,他们都会给我提出很多建议,然后再修改。最后,在整个英语组的共同努力下,初中部学部比赛的时候,得知得了一等奖之后,我终于松了一口气。感觉所有的辛苦都是值得的。通过这次教学比赛,自己收获了很多很多。从如何导入,如何过渡,如何关注学生,等等。一路走来,确实成长了不少。当然,还是要感谢一直支持我的前辈老师们,没有他们的帮助与支持,我也不可能成长的这么快。
回想这一个学年的教学工作,有收获但也有做的不足的地方。比如在教学方面,有时对教材的把握不是很到位。但是,我会继续努力,虚心向前辈学习请教,争取早日成为一名合格的,优秀的人民教师。
初中英语教师年度个人思想工作总结 篇13
我通过这次培训,对英语教学有了一个比较新的认识。通过这次培训我认识到一个好的教学过程,应当是学习主体和教育主体,包括环境交互作用的过程,这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。在培训过程中,我也和许多资深教师进行了有意探讨,他们给予我的宝贵意见使我在整个教学过程中受益匪浅。
一、要在教学中把时间还给学生,坚持小组合作学习与教师引导相结合的方法
合作学习前给学生独立思考与预习的时间。没有独立思考和预习就进行合作学习,合作学习将流于形式,质量不高。有准备的讨论交流,才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题,给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中,时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配,直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间,否则就是一句空话。
二、通过学习理论,不断应用于实践。
作为一名初中英语教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的英语教学工作。在培训过程中,我把自身对英语新课程标准的理解与组内的老师交流,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,提高自己的教学水平。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
三、精心设计教学环节,激发学生学习兴趣和学习主动性
学生学习的主动性主要在于老师的调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节,设计模仿、会话、口、笔头操练、提问,激发学生学习英语的兴趣,激活学生的思维,激起学生的情感,使学生全身心地投入到英语学习中。激发兴趣要认真做学生学情调研,有的放矢,提高效率,这样做能使学生的学习主动性提高,在一个宽松的氛围内就能高效的把知识点掌握,增强学生学习的自信心,使以后学习更有动力。
四、既要看到学生的个体差异,又要利用他们的个体差异
在以往的课堂上,如果教师对学生的要求整齐划一,就束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性,满足学生的不同需求。学生的个性差异,不仅表现在学生的个体之间的差异,还表现在独特的精神世界和兴趣特长,这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此,我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生,那是不可取的。要尊重学生的不同理解和认识,让课堂成为学生发挥个性的天地,成为自我赏识的乐园。
通过这次培训,自己学到了很多新的理论和知识,同时观看了很多课堂教学实例,在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想,我会以这次培训为契机,将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去,争取做一名优秀的人民教师。